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得 獎 紀 錄
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‧2002 年中國時報開卷年度十大好書獎(最佳青少年圖書)
大江健三郎：日占領釣魚台 應反省／（中國時報 黃菁菁 東京 2012 年 9 月 28 日電）
包括日本諾貝爾文學獎得主大江健三郎在內的約五百名日本市民發動連署，反駁日本政府堅持釣魚台不存在領土問題的立場，認為竹島與釣魚台都是日本趁韓國與中國最脆弱時占領的，現在日本應該認識、反省自己侵略鄰國的歷史問題，並誠實的表明出來。
聲明中還提及，台灣總統馬英九八月五日提出「東海和平倡議」，即自我克制不升高對立、擱置爭議、不放棄對話管道、尋求共識、制訂東海行為準則等極為冷靜、合理性的提案，這樣的聲音應該被廣為宣傳與強調。
這個由日本市民發起的連署活動，廿八日召開記者會並發表聲明，《世界》月刊前總編輯岡本厚、《朝日新聞》前駐首爾支局長小田川興、律師內田雅敏等人代表出席，他們舉著「互惠」、「和平」、「非暴力」、「對話」及「相互尊重」等標語。
聲明中指出，日本占領竹島是在日俄戰爭期間的一九○五年二月，當時韓國被殖民，外交權遭慢慢剝奪。對韓國人民而言，這是被侵略及殖民地支配起點的象徵，這一點日本人必須理解。
釣魚台列嶼則是在中日甲午戰爭後，一八九五年一月被日本納入領土，三個月後的《馬關條約》中，台灣及澎湖列島成為日本的殖民地。不論是韓國或中國（當時為清朝）都是在最脆弱、不能行使外交主張之下被占領的。
聲明中指出，中日邦交正常化四十年來，雙方默認「擱置」領土問題，但東京都知事石原慎太郎宣布購島，日本政府以此為契機宣布將釣魚台國有化，這些都被視為是「挑撥」行為，日本國內對於石原的行動批判太過薄弱。野田政府在七月七日蘆溝橋事變當天宣布國有化方針，等於提醒人們絕對不能忘記這個日子。 聲明中強調，領土問題不論對任何國家的民族主義而言，都是個挑動神經的議題，因此權力者會藉此轉移國內矛盾。一方的行動，將激發另一方的對應行動，情勢升溫之下，誰也無法預料是否不久後會發展成無法控制的武力衝突。
日本市民呼籲，「我們反對任何形態的暴力行為，主張以和平性對話來解決問題。各國的政治及媒體理應有壓制本國民族主義及冷靜處理的責任。」日本應該停止「領土問題不存在」等此種虛構性的認知，不論由誰看來，「領土問題」、「領土紛爭」都是存在的。他們並且重申，必須重視「河野官房長官談話」、「村山首相談話」、「菅首相談話」等文件，表現出欲加深與鄰國間往和解、友好、合作的姿態。
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強 力 推 薦 |
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★ 誠品 2004 年度推薦（面對教育，你不可不讀）★
★ 2002 開卷好書獎－最佳青少年圖書 ★
★ 2002年9月中時開卷一周好書榜 ★
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內 容 簡 介 |
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親子共讀的16則人生散文
諾貝爾獎得主大江健三郎首次針對少年所寫。周刊朝日連載好評如潮！日本暢銷逾30萬冊
有鑒於日本近年來基礎教育的崩壞
大江重新審視學校以及種種孩子所困惑的人生問題
有別於以往作品艱深晦澀的風格
大江改以平易的文字講述著自己從日本戰敗後慢慢成長成少年的故事
對少年們娓娓道來的心情，成人也會動容。
本書是1994年諾貝爾文學獎得主大江健三郎因為照顧其智障兒子大江光，而思考「孩子的童年生活中，成人到底應該給他們什麼？」所寫的樸實隨筆。
大江在這16篇以意象取勝的散文中，藉著寫生活感想，提出他對教育溫和而深入的解答。
大江認為真正重要的是︰童年時代所習得的人生想法、讀書態度等等，而這些影響一生的事情，需要透過對孩子的理解與誘導來形塑，大江將自己的育兒心得娓娓道來，透過他的文學筆法，令人打從心底感動。隨書附有32張彩圖，由大江夫人所繪，充滿生活寫意的抒情，是為人父母必讀的大師心得。
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作 者 簡 介 |
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大江健三郎
1994年諾貝爾文學得主，作品風格與傳統如川端康成等人的溫婉柔美不同，自創出一種曲折行進、氣勢洶洶的文體。大江1935年生於日本四國愛媛縣喜多郡大瀨村，早在東京大學法文系就讀時，即嗜讀卡謬、沙特等作品，初期作品受其影響甚深，以存在主義為形式，呈現社會與個人的關係，《飼養》一書榮獲 1958 年第三十九屆的芥川賞，確立他「學生作家」的文壇地位。
1963年大江的妻子生下一個嚴重殘障的孩子，《萬延元年的足球》便是以此為本，這本代表作為他拿下第三屆谷崎潤一郎大獎。1970 年代，他又將文化人類學的理念逐步引進小說創作中，代表作為《個人的體驗》，該書除獲第十一屆新潮文學獎，並因此作英譯而將他推向國際作家的位置。
大江的小說主題充滿爭議，他將自己歸類為「怪誕現實主義」，他擅長將最強烈的恐懼和下意識願望穿插在日常生活中，以不合常理的想像瞬間改變現實。其寫作範圍涉獵寬廣且具人本關懷的精神，無論是政治、核能危機、死亡與再生、甚至包括宇宙論，皆呈現在他的創作中。
時報大師名作坊系列有《靜靜的生活》《換取的孩子》《孩子為什麼要上學》等書中文版。
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譯 者 簡 介 |
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陳保朱
輔仁大學日本語文學系畢業。擔任過網路公司編輯企劃等職務，曾為《華西街的一蕊花》撰文，翻譯漫畫及雜誌文章，現為自由撰稿者及翻譯。
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目 錄 |
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‧為什麼孩子要上學？
‧人為什麼要活著？
‧在森林裡和海豹一起生活的孩子
‧想要變成怎樣的人？
‧抄寫
‧小孩子的戰鬥方式
‧新加坡的橡皮球
‧某間中學的課
‧我的讀書方法
‧人流之日
‧坦克羅頭的爆炸
‧樹上的讀書之家
‧對謠言的抵抗力
‧百年的孩子
‧（孩子）沒有無法挽回的事情
‧請再等上一段時間
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延 伸 閱 讀
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‧靜靜的生活
作者：
大江健三郎
譯者：張秀琪
定價：280元
特價：221元
以意象取勝，日本文學家中最具國際聲譽的諾貝爾文學大師大江健三郎（1935 年生），其文風獨樹一格，早在東京大學法文系就讀時，即嗜讀卡謬、沙特等作品，初期作品受其影響甚深，以存在主義為形式，呈現社會與個人的關係，《飼養》一書榮獲 1958 年芥川賞，確立他「學生作家」的文壇地位。1970 年前，又將文化人類學的理念逐步引進小說創作中，代表作為《個人的體驗》，除獲新潮文學獎，更進而將他推向國際作家的位置。其寫作範圍涉獵寬廣且具人本關懷的精神，無論是政治、核能危機、死亡與再生、甚至包括宇宙論，皆呈現...
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‧換取的孩子
作者：
大江健三郎
譯者：劉慕沙
定價：320元
特價：253元
連黑道都敢惹的日本導演伊丹十三為什麼要跳樓自盡？諾貝爾文學獎得主，大江健三郎一次殘暴而精準的演出！
《換取的孩子》是1994年諾貝爾文學獎得主大江健三郎的最新力作。
這是本個人色彩濃厚的「再生小說」，是作者大江對其妻子的兄長伊丹十三（日本知名導演）的自殺而感悟出的新作。
伊丹十三與大江在高中時代即是親密好友，兩人對藝術創作的共同熱情使得這段情誼延續了半個世紀，伊丹自殺前留下了30卷錄音帶，成了大江懷念摯友的管道，他試著與死者的靈魂溝通。本書將會是怎樣的一段死生對話呢！
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讀 者 書 評
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讀者評鑑等級：★★★★☆ ，共有
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