【推薦序/永光法師 (佛光山教育院院長)】
奇妙的因緣
  佛法源自印度，秉承家師星雲大師將佛法弘揚五大洲的心願，我們回到了佛陀的故鄉辦教育。「大樹下」是在樹下為當地孩童開辦的課程，實則代表菩提樹，象徵著釋迦牟尼佛的教法；另一層意義，代表著印度佛學院傳承自台灣高雄大樹佛光山，將「人間佛教」帶回印度。
  佛陀說法四十九年行化各地，講經說法也在大樹底下，佛陀重視教育，星雲大師也重視教育，大樹下的教學從幾個人至一百多人，說明事在人為，有志者事竟成，天地之間都是課堂，教育無所不在，與星雲大師的精神契合「心量有多大，成就有多大」，印證《金剛經》云：「眾生皆有佛性。」透過大樹下的學習，將當地人的習慣慢慢改變，藉由教育推廣，激發印度人內在的潛能與美德，開發自心佛性。
   印度佛學院的教育推廣工作，已收到拋磚引玉的效果，菩提伽耶的泰國皇家寺院（Royal Thai Monastery Buddhagaya）的Phramaha Nipon Prasandee法師在住持指示下，特地來院觀摩課程，法師極為認同「大樹下的課堂」教學專案，並表示泰國皇家寺院將跟進開辦同樣的教育專案，共同為改善菩提伽耶的整體環境努力。我們懂得「給」的人生道理，「給」是成功的祕訣，完全是星雲大師「四給」的精神，印度佛學院在印度複製佛光山成功的祕訣「四給」，廣度眾生，廣植福田，給一技之長，用教育來代替救濟，因教育比救濟來得究竟。大樹下都可以辦學，而且是無邊無際的課堂，所以無遮攔更為寬廣，認識印度的庶民文化，大樹下作為庶民文化的橋梁，更讓人了解什麼是知足、什麼是感恩，原來知足和感恩在當下，當下就是幸福，幸福一點也不昂貴。
  佛陀成道處，處處有禪機，處處皆淨土，原來學習是這麼的快樂，這本書也告訴我們，什麼是把握當下，充滿人生的哲理，可啟發人心、激勵人心，是非常勵志的一本書，讓大家知道，不是住豪宅或者吃大餐，才是淨土。淨土是在心中，懂得感恩與知足，淨土在一念之間。大樹下的故事，不但適合青少年閱讀，更適合全球家長一起閱讀，值得推薦。

印度
大樹下
一群孩子
幾位小老師
四位守護者法師
就是這幾項簡單的元素，構成了一場動人心弦的翻轉教育，自2014年6月下旬的雨季開始上演，至今仍不間斷地在印度菩提伽耶進行著...

從這場不間斷的翻轉教育中，我們看到了--
  不因大雨滂沱仍早早到大樹下等待上課的孩子們，
  不畏種種困難而放棄自己初衷承諾的院童小老師們，
　無視燠熱難耐的天氣仍慈悲的守護著這些孩子的法師們；
我們在他們每一個人的臉上，看到了簡單、快樂與富足的笑容時，
我們便知道--「大樹下」不再只是一堂課程，實則代表菩提樹，象徵著釋迦牟尼佛的教法；
另一層意義，代表著佛光山印度佛學院，傳承自台灣大樹佛光山，正秉承著星雲大師的理念，將佛陀本懷之人間佛教----帶回印度。

「大樹下」，擷取自佛光山印度佛學院在菩提伽耶為當地小孩開辦的教育課程之每週上課日記，加上作者陳菽蓁的觀察採訪記錄書寫而成，它寫孩子、寫課程，寫與印度相關的人事物，也寫入佛陀的事跡及教法，推荐給所有讀者，期望所有讀者對生命、對幸福、對愛，能有更深廣的體悟，能有更深切的珍惜。

佛光山印度佛學院
佛光山印度佛學院成立於1999年，草創初期在四處遷徙的艱困環境下，仍秉持著星雲大師「以教育培養人才」的理念堅持辦學。經過慧性?覺明?慧思?妙如等歷任法師多年的努力下，2004年終於在佛陀成道地菩提伽耶覓得土地。2005年6月，印度佛學院從加爾各答搬遷至菩提伽耶租屋授課，就近監工，並於同年年底成立「佛光伽耶育幼院」，照顧家境艱困的孩童，提供其受教育的機會。建設工程於2007年動土，2010年5月全院遷入尚在工程建設的現址，2013年年底建築竣工。

陳菽蓁
人間福報專欄作者，喜愛文字甚於其他。
嚮往一個安靜的、沒有喧囂的世界，本來孤僻少言。
學佛後發現這個世界可以在內心尋得，因而轉性成功，從此遊走兩個世界，至今無事。
除了畢生以文字為救贖，更願以佛法做為永遠的歸宿。

推薦序  奇妙的因緣／永光法師

上半部／大樹下的課堂／作者印度佛學院
大樹下的課堂  Under the Big Tree
1 決定做一件事  The Decision to Make Something Happen
2 能不能上課？  Can we have class?
3 「姐姐好！」  “Hi, Big Sisters!”
4 繫上承諾  To tie up a Commitment
5 幸福課題  The Lesson on Happiness
6 快樂學習  Happy Learning
7  GOOD AFTERNOON  Good Afternoon
8 抱著妹妹來上課  Coming to class with her baby sister in her arms
9 老媽媽的投訴  The Old Mother’s Complaint
10 上課時間  Time for Class
11 我們在播種  The seeds we sow
12 有制服了  We now have our uniform!
13 「指月的手」  The Finger pointing to the Moon
14 落實本土化  Localization implemented
15 羨慕的眼神  That Admiring Look
16 奶奶識字  Granny wants to learn to read and write
17 逃課  Truancy
18 準備好了再來！  Come back when you are ready!
19 絕不輕言停課  Never say stop once started
20 他會回來的  He will be back
21 遠道而來  People coming in from afar
22 互助  Helping each other out
23 熱浪  The Heat Wave
24 精進日  Diligence Day
25 時間因緣  Assimilation
26 安然生活  Living at ease
27 地震的省思  Reflections on the Earthquake
28 同體共生  Oneness and Coexistence
29 萌芽  Sprouting
30 暑期進修  Summer School
31 讀報  Newspaper Reading
32 歸隊的男孩  The boy who had come back
33 檢測自己  Give yourself tests
34 雨季的考驗  The Rainy Season Ordeal
35 誰說他只會搗蛋？  Who said he would only make trouble?
36 本土夏令營  Local Summer Camp
37 善的回應  A Virtuous Response
38 滿一年了  Our First Anniversary
39 新增菩提幼苗  New Bodhi Seedlings
40 絕不可以退票  Our Vow to Never Give Up
41 衛教課程  The Lesson on Health Education
42 誠實舉手  An Honest Show of Hands
43 與學生在一起  Always with his students
44 熏習的力量  The Power of Repeated Learning and Practice
45 三好生活營  The Three Acts of Goodness Camp
46 自我管理  Self-governance
47 教師節  The Teachers’ Day
48 知道不等於做到  Understanding something does not mean you can do it
49 「是的，姐姐！」  “Yes, Big Sisters!”
50 畫「三好」  Drawing “The Three Acts of Goodness”
51 不可小覷  Not to be overlooked
52 全始全終  From beginning to end  

◎你好 नमस्ते / namastē

下半部／改變的故事／陳菽蓁

雨季  為償多劫願
　　每一個發生的瞬間，都有深深的連結……
　　大樹下的歌聲
涼季  菩薩清涼月
　　只要心意相通了，彼此便沒有了距離……
　　大山幽谷 無私普照
夏季  浩蕩赴前程
　　堅持、相信，驚喜就會等在前方……
　　唯見江心秋月白
　　悉發菩提心