|
大教育家盧梭把大自然形容成人類最偉大的老師，而不是書本與考卷。有一位在小學當老師的朋友說，考卷考不出孩子的程度，因為考卷太小，宇宙太大。是呀，浩瀚的天地，本就不該用來考，而該用來懷疑與探索，我開始領著孩子用眼閱讀之外，還加了用耳傾聽天籟，用鼻嗅聞花香，用嘴品嘗百果，用心細看世界。
多年前我迷上溯溪，常在冬去春來的五月縱橫在野溪裡，享受炎炎烈日下難得的冰鎮。兒女都在暑假加入了探訪的行列，小學二年級的兒子身手矯健，利落地爬上滑下。有一次，我們走水路溯溪，由山路回程，因颱風過境不久，路途極為難走，他走在我跟前，時而伸手，時而扶我，自己再小心奕奕跳過，真是險象環生。回到家才告知媽媽：真可怕。他那時已嚇壞了，卻還記得照顧老爸，自然果真是個好老師，教孩子慈悲有愛。俄國作家桑塔耶那說：「自然是我們的第二情人。」不，自然讓我找著第二個情人--兒子。
兒子有時會跟我遠行演講，回程我們心血來潮買了便當，沿著深坑往木柵的山路前行，最後在一棵筆筒樹下用餐。這是我與兒子共同以為最美的地方，山、水、鳥語繞著，餐後我們沿著水深及腳踝的溪床慢步前行，學鳥低鳴，高聲唱歌。愛捉魚的兒子，那一天一隻也沒捉，我問他為什麼？他說，鳥在空中，魚在水中，由它去吧，口氣有點老氣橫秋的慈悲喜捨。
戶外遠行，不完全靠車子，有時擺動雙腳也不壞，初時覺得無趣，直到自己也加人閒行者的行列，才發現妙不可言，它是接壤繁華與自然，擺脫身心疏離狀況的祕帖。現在，我完全可以體會梭羅閒行林野的感觸。散步開始被我們喜歡，我們看到飛舞的蝶蹤，溪邊的紫嘯鶇，把傍晚的霞光彩雲織得好浪漫。盧梭曾說：「我只有在走路時才能夠思考，一旦腳步停了下來，我便停止一切；我的心靈只隨兩腳運思」
。
兒子不常與我一起泡野溪溫泉，但在寒流來襲的冷風中，一泡便上癮了，常嘟嚷著還要再去。再一波寒流來襲的清晨，兩種氣流在空氣中迴旋的陰霾之日，我們裸裎在天地裡，滋味別具。
兩個瀑布由兩棵筆樹樹下穿流而出串成水質清澈的冷冽甘泉，躺在池裡望著水花四濺，美不勝收；右邊煙霧繚繞宛若仙境的熱氣蒸騰的地帶，是溫泉之口，熱冷兩股泉流合於枯木之下，熱的太熱，冷的太冷，我們坐於其中，得像煎魚般記得時時翻身，免得冷著或燙著了。雨一直大方落著，垂天而降的絲絲珠簾，在遠方與山嵐涇渭分明的占據不同山頭，再慢慢逼近，分開，再接近，涓涓小雨便由煙雲縫隙裡穿越而過，縹緲雲山，不知天上人間。
那一天，我與兒子在湯裡，談了許多我的童年往事。
我再三保証，有一天，就我與他兩人，一起騎上鐵馬，環島去行，只是不知道這是理想，幻想，還是妄想哩？
【回文章首頁】
|
