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美感臺灣：臺灣美感的維基百科－－張基義∕建築人。教育者。美學志工
建成兄是臺灣東部極為重要的文化傳道者與守護者，身兼藝術家、記者、學者、公益家、文化人等多重身分，三十多年來在原民文化工作與研究上的執著與堅持令人敬佩。2013年出書《家在太平洋》收錄十年來對原住民部落的觀察隨筆，他有感於臺東醫療缺乏，將書版稅將捐贈馬偕臺東分院籌募後山醫療圓夢工程基金，點燃了後山希望的火苗。四年之後2017年《美感臺灣》付梓，更從土地∕環境、歷史∕家園、食∕物、信仰∕裝飾、生活∕工藝、藝術∕社會等六大面向綜整臺灣這一塊土地上的「美感經驗」，資料鉅細靡遺內容生動有趣。本書以最美麗動人的形式，呈現臺灣美感經驗如何在不同的年代、地點、文化向度上，對常民生活產生深遠的影響。
另外一位尊敬的前輩漢寶德先生，生前著有《漢寶德談美》一書掀起臺灣對「美」的熱烈討論與關注，當他提出推動全民美育、落實公民美學的具體辦法，並點出美可統合多元文化差異的特點。文建會2008年至2011年以四年的時間推動生活美學，加強國人優質美適性價值觀之建立，讓國人認同美學生活及價值，建立臺灣特有之美學特性。教育部也自2014年起推動「美感教育」，美感教育的課程目標並不是教美學，是讓學生學習到美感的體會，也就是欣賞。美感是整體、綜合的體會，有感性、有理性。從小扎根美感教育的積極價值，以提升社會整體的美適性與文化活力。
民間推動美感教育也行之有年，例如畢業於交大機械系的陳慕天，他從國小教科書著手，召集多位夥伴發起「美感細胞──教科書改造計畫」，他們在不改變課本內容前提下，交給孩子們一本經過設計的全新教科書。「藝起來學學」則鼓勵優秀種子教師帶領學生運用「學學台灣文化色彩網站」，學習藝術家與大自然的色彩及配色，透過生肖彩繪創作，引導學生尋找在地文化色彩與風格特色。
透過《美感臺灣》讓大家重新認識臺灣珍惜臺灣，進而昇華臺灣，《美感臺灣》是臺灣美感的維基百科。
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