|
▼
邱瑗（國家交響樂團執行長）推薦序
推薦序二
右手為文、左手寫樂------舒曼的音樂密碼文／邱瑗（國家交響樂團執行長） 曾經，有一位指揮這麼告訴我，「舒曼的交響曲不難演奏，但很難把音樂表現出來。」
後浪漫樂派交響樂發展的高峰期，馬勒與與李斯特的指揮家學生魏茵葛特納（Felix Weingarther, 1863-1924）等人對舒曼的管絃樂配器法一直存疑，甚至興起重新配器的念頭。如今，英國指揮家賈迪納（John
Eliot Gardiner）學者般的研究「時代演奏技法」，終於替舒曼「次等交響樂作曲家」的封號還了清白。賈迪納的做法很簡單、但不容易，他帶領Orchestra
Revolutionnaire et Romantique 先還原了舒曼當時在萊比錫布商大廈管絃樂團-50人左右的編制，配上時代性的樂器、並以當時絃樂器弓法的運用還原應有的演出風格，終於對了味！ 這位「右手為文、左手寫樂」的「文學音樂家」舒曼，沒有大他一歲的孟德爾頌的好運氣----出生在漢堡，從小就被有計畫的培養成音樂家，天賦加上遊走柏林、萊比錫等音樂重鎮的閱歷；他在人口不及萬人的茲維考(Zwickau)小鎮出生，二層紅瓦樓老家兩組大書櫃的皮冊精裱藏書，透露了舒曼深厚文學根底的來源；出版商父親豐厚的遺產與深謀遠慮的遺囑說出舒曼得以離開小城外出求學，自在的悠遊於文學與音樂之間。只是，沒有一個老師能夠支持舒曼的學習節奏，沒有一個城市能滿足舒曼的活力動能。在新與舊之間，舒曼以「新音樂雜誌」倡導他的新潮流音樂觀點；在音樂與文學之間，他也從來沒放棄任何一項。 今天，很多人都在版本比較之間「尋找音樂」，不想回歸自音樂作品的原始註記、符號中找尋作曲家的創作源起、曲式與思想，這在學習舒曼的音樂過程中，可就大大浪費了這位以右手寫文章、?左手創作音樂的浪漫派作曲家。舒曼跟他的老師們互動不良，除了七歲時的啟蒙老師開啟他的鋼琴彈奏跟文學朗讀之路外，他音樂學習與創作原始於他在崇拜對象巴哈、海頓、貝多芬、舒伯特等人作品的細細研讀；而對文學的衝動，讓他嚐遍了浪漫時期的詩歌、文學、戲劇作品，尚保羅李赫特、歌德、席勒、拜倫都是他的偶像，也跟他的音樂偶像們一樣，一個個「進入了他的音樂」。 《舒曼100首經典創作及其故事》在舒曼生平只做簡要背景鋪陳，而以舒曼的經典作品深入淺出的解析與大環境故事橫向串連，讓音樂學習者╱愛樂者了解聆賞，如：鋼琴曲《大衛聯盟舞曲》、《克萊斯勒魂》裡，引自尚保羅小說人物佛羅瑞斯坦與幽瑟比厄一熱一冷的樂句對話，不僅是舒曼一狂烈、一內斂的自我化身，更是他對愛妻克拉拉的情人絮語（事實上，舒曼多數的作品都是寫給克拉拉的情書）；C大調鋼琴幻想曲裡，以貝多芬的「愛情密碼」（引用其連篇歌曲輯《致遠方的愛人》）獻給了李斯特；鋼琴曲《狂歡節》，不僅以另一個愛戀情人的名字密碼做成創作動機，連義大利藝術喜劇（Comedia
dell'Arte）的肥皂劇情也都入樂；知名的地三號交響曲《萊茵》來自貝多芬、孟德爾頌、舒伯特的啟示。而這樣將音樂、文學的語彙拆解、融合、轉化的運用，在舒曼的作品中，屢見不鮮。 《舒曼100首經典創作及其故事》的作者不只「說音樂故事」或解析舒曼的創作語彙，也將浪漫時期的思潮、文學家、或文學作品介紹以崁入式的編排方式，讓愛樂者也能同步掌握舒曼的文學與音樂的創作之路。下次，當我們再聽「文學音樂家」舒曼的作品時，當更能體會浪漫時期文學音樂的特殊之處。
|