雙語課室英文句典（MP3 音檔＋實用字彙補帖線上下載）(WM06021)

類別： 語言‧升學‧學習>英語學習
叢書系列：貝塔出版
作者：薛詠文
出版社：貝塔出版
出版日期：2022年03月25日
定價：380 元
售價：300 元(約79折)
開本：25開／平裝／184頁
ISBN：9789860689297

【．作者序】

▼  ．作者序

近幾年來，不論是各級學校教師亦或家長，在聽到「政府推動雙語教育」或「力促台灣打造雙語環境」等議題時，所持的態度有兩極化的呈現。


有抱持正面態度樂觀其成的一派，認為台灣在科技、經濟與文化層面上早已與國際接軌並環環相扣，推動國際語言──英語──的學習與精進本是理所應當之事。相反地，也有人偏悲觀地認為如此的政策無疑是 “mission impossible”（不可能的任務）且實施上困難重重，教師本身「以英語授課」之能力尚未培養成氣候之際就要進行教學，恐造成學子觀念混淆避坑落井，英文本身沒學好不說，恐怕連學科知識都被犧牲了。


雙方的論點聽來皆頗有道理，不知讀者各位的想法為何？


筆者認為，的確萬事起頭難，但是自政府發佈「推行雙語教育」、「打造英語環境」的那一刻起，此事便已非教師或學生喜不喜歡或想不想做的問題了，師生所需的其實就是一股「共同精進」、「非做不可」 的魄力，讓不可能變為可能。


當然，要配合達成「2030 雙語國家政策」的艱鉅目標也不是光靠信心喊話就可實現的。身在教育前線的教師們必須付諸具體行動，一步一腳印地積累自身實力，除了本身所教授的專業領域知識之外，若能再搭配上紮實的英語授課能力，真可謂如虎添翼，不僅嘉惠學子，更著實增添了教師自身與時俱進的價值。


再者，雙語目標的實踐也並非僅由教師唱獨角戲即可，不光是教師的責任，從某種程度來看，其實學生才是重要的 “stakeholders”（利益相關者）呢！新時代的學生應調整學習心境與態度，從傳統「等教師餵知識」的被動心態，提升到「培養主動求知的精神」才有能力在競爭激烈的二十一世紀斬獲成功。


目前在台灣實行的雙語教育可分兩大主軸，分別為國／高中較適用的 CLIL（Content and Language Integrated Learning 學科語言整合學習），以及大專院校的 EMI（English as a Medium of Instruction 全英授課），但不論是以哪種方式進行雙語教學，各級教師皆需要運用到大量的課室英語 (Classroom English) 以維持和學生的雙向溝通。有鑑於此，既然師生都需要為今後雙語教育環境做準備，本書的編輯初衷與應用便可在此刻發揮強大的功效。為了協助教師與學生在英語授課的道路上更順利地進入狀況，本書以雙語課室內的各式情境作分類，不僅列出了教師們可立即派上用場的核心語句，也囊括了學生互動與提問等情境對白。


另外值得一提的是，因應「遠距學習已成為後疫情新常態」的趨勢，本書更著重於處理線上課程所需的實用短語，從技術問題疑難排解到雲端授課等主題皆完整收錄。為避免過於冗長或須經背頌而致口語表達上顯得生硬呆板，所有語句的挑選與設計皆以精簡、活用為主，讓教師與學生們可在短期內精進熟練且多加練習揣摩後自然地朗朗上口。


更重要的是，現今已有不少雙語種子教師被學校要求須通過標準化英檢認證（TOEFL / IELTS 等）以證明具備 B2 或以上的英語能力。（或是學生至少須具備 A1 以上的英語能力等。）而這些英檢考試不免會包括口說與寫作的評測，著眼於此現狀，本書更特別規劃了 “BONUS” 單元，以「討論線上課程利弊」為主軸，歸納出口語討論與意見書寫的範例。


本書面面俱到，網羅實務上雙語課室的真實情境，側重後疫情新常態的遠距學習，編寫出實用率最高的英文教?學雙向語句，並隨相應內容適時提供淬鍊於筆者親身經驗的教學指引，期望能協助師生雙方在雙語課室有更加順暢的體驗並收事半功倍之效。

薛詠文