|
▼
內容試閱
案例一
我就是不想當兵，當兵簡直就在浪費時間；我叫部隊送我到精神科，看醫生可不可以開證明讓我辦驗退。
案例二
輔導長說，你是鍋爐兵，你不下船艙工作誰做；阿兵哥回答：叫志願役的做！輔導長帶他到精神科評估，說如果醫生判定你能符合停役，你就不要做！在一旁陪診的老兵，不吭一聲？過兩天，阿兵哥再度回診，眼神呆滯，央求住院。
案例三
住院的阿兵哥跟護理師說，都是你不讓我用手機；我女朋友劈腿了；你要負責！
案例四
家長在精神科急診室抱怨，我的小孩很節省；辛苦打工，一個月才賺一萬多；在部隊學長每天都叫他請喝飲料，他當兵當到瘋掉！
案例五
分發到海巡後，每天都在站哨，晚上下哨後，我根本睡不著；跟上面反應，隊長說人力不足，沒有辦法，最後我用頭去撞牆，就被送到醫院來住院。
當兵有三怕
當兵有三怕？怕失去自由，怕危險，怕兵變。隊職官如何見微知著，儘早發現弟兄身心問題，及時尋求醫療資源，讓弟兄平安離開軍中，順利將子弟交回家長手中，免生憾事。
當長官的，在軍旅生涯中，如何不因弟兄自我傷害或是憤怒傷人而被牽連記過，甚至被判刑，安全下莊的光榮退伍；是目前軍隊心理衛生最重要的課題。
當兵與精神疾病
人生的每一個階段，都可能是精神疾病的潛在危險時期。孩童時期的過動症、自閉症；青少年時期的品行疾患；青壯年期的精神官能症、憂鬱症，老年期的失智症。（前置因素）
有人說當兵當到發瘋，並不全然公平。許多募兵制的國家，青年不需當兵，在20歲上下，依然會得到精神疾病。
從醫學理論分析，青年時期是精神疾病的高峰期，這是無法改變的生物因素。此時也是役男入伍當兵的時期，從學校或社會可以自我控制的環境，驟然被理光頭，進入以服從為天職的軍中，抗壓性不足，很快誘發憂鬱與焦慮。（持續因素）
若再遇到情人兵變或家庭變故等社會因素，常是導致役男崩潰，壓垮駱駝的最後一根稻草。（誘發因素）
軍隊心理衛生教育的重點，就在於預防及因應官兵突發的狀況。國軍各單位每年不斷的辦理精神疾病的認識、自殺防治課程與輔導知能的研習，其目的在於替官兵建立一個心靈金鐘罩，無論是義務役或志願役都能平安順利的退伍。對於因精神疾病無法繼續服役的弟兄，亦能及早連結軍醫院精神科的資源，迅速協助辦理停除役，避免憾事發生。
當兵前的心理建設（預防醫學）
「血濺車籠埔，淚灑關東橋，魂斷金六結，亡命成功嶺；官田休息站，快樂斗煥坪。」新兵還沒報到，就下出一身冷汗，真的是這樣子嗎？心有多大，世界就有多大。世界越快，心則慢；累了就倒，倒了就睡。每梯的狀況都不同，不要被自己和他人嚇死。
役齡男子服兵役是中華民國「兵役法」的規定，當兵也是歷史共業。認同當兵的人說：「當兵是男孩變成男人的過程」，早期入伍當兵，親友會幫他披著光榮入伍的彩帶，唱著我現在要出征的歌曲，充滿戰鬥意志，也跟心愛的交代從軍的理由（當兵前的心理建設）。
社會多元，可容許不同的聲音。不認同當兵的人，認為世界許多國家都推行募兵制，也希望國家早日全面募兵。以往當兵，從陸軍兩年、海空軍三年，到現在只剩一年。而八十三年次以後出生的役男，目前只需服四個月的軍事訓練役。原本要進入全面募兵的時代，卻因兵源不足而暫緩；義務役與志願役官士兵對於軍旅生涯的認知期待與壓力適應，也有不同；衍生出來的心理衛生問題，也應有不同的處理方式。
成功嶺上（社會期許）
過去台灣男生在大學放榜後，只有考取的新鮮人，才能帶著光榮的心情到台中成功嶺參加為期六周的大專集訓。當時年輕人首度離家，到陌生的營區換上軍裝，接受「合理的要求是訓練，不合理的要求是磨練」的震撼教育；承受不了壓力的被送到國軍803醫院住院，驗退後回到大學校園不僅沒面子；明年升大二暑假還要孤單的理光頭回營區補訓。這個訓練制度緣起，雖有當時八二三炮戰，文武合一的時代背景，但也替大學畢業後兩年的軍旅生涯，做好心理建設。
目前83年次以後出生的學生，改接受四個月的軍事訓練役。還在就學的大學生可利用兩個暑假分兩階段完成，第一階段為兩個月的新兵訓練，有點類似過去的成功嶺；第二階段為兩個月的兵科訓練。不在學的役男，則一次服完兩階段兵役。但受不了住院的弟兄比率，與一年兵役的役男不相上下。
環境轉變的緩衝
社會變遷，少子化世代長大的小孩，不僅家庭成員少，亦可能是單親家庭、隔代教養、新移民之子，或是自幼在大陸成長的台商之子、移民回流的小留學生，長大後才返台當兵，突如其來的文化衝擊，讓自己及單位都無從。
新時代的教育制度，強調尊重個體創意，多元成長；與軍隊強調服從是天職，集中管理的方式互相衝突。許多弟兄，即使學業成績優異，一路讀到大學、研究所，年齡雖長，面對突如其來的軍中生活，依然焦慮不安。
現在當兵，不僅自己緊張，家長更緊張。有些人可快樂入伍，卻在抽完籤聽了學長的耳語，還沒報到就發病了。同時進入同一個新訓中心，不同連隊，發病人數卻相差許多。若能在每一個環境轉變的環節，做好心理建設，才能順利上路，平安退伍。
|