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序言
閱讀能力是英語全方位能力之基礎。閱讀能力之提昇有兩大條件：其一，字彙要大；其二，要了解句子結構。如何擴大字彙，非此處關懷。此處所專注者為句子結構。假使你讀英語文章，對一句的結構不了解，就很難了解這一句的意義。簡單的句子尚可「望字生義」，大抵心知其意。句子長一點，就沒法瞎猜了。你必須搞清楚這一句的結構，才能確知這句文章的意義。哪個是主詞，哪個是動詞，哪個是主句，哪個是附句…非得弄清楚它們間的相互關係，才會瞭解整句的確實意義。這一套書就是為這個目的編著的。
我們大家對於文法，對於句型，都有或多或少的知識。但是，這知識從文法書上學來，經常留在紙上談兵層次，不能應用到日常的閱讀課文中去。誰都知道「主詞」是什麼，可是叫他從一句文章中把主詞找出來，他就茫茫然了。問題在於缺乏所謂「實戰」經驗！針對這個缺憾，本系列的編著方式不採晃空立論，而是實際上從一句一句的文章分析著手，把文法句型的認知真正落實到日常閱讀的資料裡。所以，「國中英語閱讀文法」就取材自現今台灣國中通用的課本。「高中英語閱讀文法」取材自現今台灣高中通用的部頒高中英語課本。大學英語無標準課本，則取材自「現代英文經典散文選」─程度相當於大學之「大一英文」。於是，學以致用，所學的就能用在你的日常課業中，解決你學習英語時的疑難。
取自這些課本的精選句子，在本系列中一一加以分析解釋，從最淺顯到最艱深的，循序漸進，務必使有心的讀者知曉每句的文法結構，從而瞭解這句的含義─了解句義才是了解文法結構的目的。希望讀者要有耐心，仔細閱讀每句的分析解說。說實話，有的句型，特別是「大學英語」那一本，是很難的；你必須按捺著心情，細細看解說，看懂了，在怡然自得之餘，你就真正一磚一石奠定了你的閱讀能力。閱讀能力高強了，你才是一個全方位的「英語人」。
就一般讀者而言，無論你的英語程度如何
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