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▌推薦序 ▌生命中的愛與感動
當神老師聯繫我希望我為她的新書寫推薦序時，我其實是很驚訝的，一方面我並不是知名社會賢達人士，也不是專家學者，和神老師一樣，我只是一位平凡的媽媽，在不同的教育領域，希望能奉獻一己之力，為孩子，為教育環境，為自己的理念盡一份心力。
和神老師認識是因為我們都有三個孩子，而兩位哥哥都是同班同學，忙碌的生活讓我們並沒有太多機會交談，因為兩位哥哥都是學校羽球校隊選手，我們最常碰到面的機會就是在球場上。涵涵妹妹常常到球場看哥哥比賽，厚重的眼鏡，瘦小的身材，即使我們知道她和一般孩子不一樣，但燦爛的笑容，愛撒嬌的個性，讓球隊裡的哥哥姊姊都對她疼愛有加。而所有孩子看到神老師的出現更是高興，因為大家都知道，只要有她，就有美味可口的點心，但如果你讀過神老師的文章，你會發現每樣神老師親手做出的點心，背後都蘊含著不同的心境。
我們所有家長應該都算是神老師的粉絲，從她臉書上的文章中看到一位堅強的母親，一位用心的老師。而神老師的文章之所以可以打動人心，我想是因為每篇都記載著她的親身經歷及心路歷程，敘述著她對教育的用心及她對兒女的疼愛。文章中沒有太多華麗的文字，寫實的內容卻常讓我們跟隨文章中的情境而感動。
當一般人是自然而然地步入人生的每一個階段，學會每一項生活上的技能時，特殊需求的孩子卻需要許多的克服和適應，對他們而言，足夠的生活經驗是他們認識世界的最佳管道，不厭其煩地帶領特殊需求孩童去摸索生活環境、擴充他們的學習經驗，會讓他們更快地增進自我技能與融入團體生活。
神老師同時扮演著母親及老師的角色，用自己的能力與經驗來協助自己的寶貝女兒及特殊需求的孩子建立自信與勇氣，增強對生命的熱情與正向積極的態度，也涵養社會大眾接納、包容，尊重與關懷的態度和情操。我所認識的神老師不僅是個無敵女金剛媽媽，更是她所有學生的貴人。
每個生命都有存在的價值及美好之處，每個孩子也都各自有其優弱勢和不同的能力。當我們真心用愛接納孩子，孩子就會開始懂得欣賞自己的不同，並明白原來自己的特別之處，只是不同生命的呈現，期待每一個孩子都能有勇氣接受並享受生命旅程的挑戰！
傅木龍教授曾說：「每一個生命都會對另一個生命造成影響，另一個人又對其他人造成影響，這整個世界充滿了一連串的生命故事，而我們就是傳承故事、編輯故事、創造故事的主角。因此，在生命碰觸其他生命的當下，更能彰顯彼此的意義與價值，也因而有不同的成長與蛻變。」
身為老師，是個能夠影響別人生命的工作，神老師道出她對教育的熱忱，教導一般學生如何包容與接納，關注特殊學生感受與需求，以有教無類的教育價值觀對待每位學生；而身為一位母親，神老師分享她的經驗，有無助，有堅強，有失落，有感動。很榮幸能為神老師的作品寫推薦序，當你用心體會作品中的情境，你會發現，愛與感動是讓我們生命正向前進的最大動力！
──臺北市國小學生家長會聯合會總會長 吳宜倫
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