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序言：在黑暗中作畫
本書的寫作過程實際上是一個不斷發現的過程。我開始時只有一個初步的念頭，認為視覺感知、繪畫（在本書中主要指素描）和創造力存在著某種關聯。接下來的寫作實際上是不斷地搜尋、獵取任何幫助我獲取這個概念的點點滴滴，並把它們拼湊在一起，最後形成一個易於瞭解的整體。
寫作初始，我腦海裡對於書最終會是什麼樣子根本沒有一個清晰的概念。事實上，隨著稿子越堆越高，它彷彿有了自己的生命，指引著我進行下一步的搜尋，而不是反過來。因此，我驚奇地發現，自己不僅在寫一本關於創造力的書，還同時經歷創造的過程——搜尋本身和搜尋的目的合而為一了。
我的搜尋由許多有創造力的個人所遺留下的隻字片語開始。我發現，在這些文字中，他們總是聲明辭彙本身不足以描述他們經歷過的創造過程。一些人還建議，如果想變得真正具有創造力，我們必須摒棄那些平時使用的思維模式，這樣才能從不同的角度看世界。而另一些人則嚴肅地指出，辭彙性語言不適合在進行某些創造性工作時使用，詞語有時甚至會干擾思考。
然而，辭彙性語言和分析性思考長久以來一直支配著人類的生活，很難想像還有另外一種完全不同的、而且非常有價值的方式，能把我們的經歷轉換為思考。我們已經習慣現有關於語言的觀念，確切地說，這些語言包括：音樂語言、舞蹈語言、數學語言、相對比較新的電腦語言，當然還有美術語言，所以一定很難接受一個全新關於語言的觀念。但如果我們同意把這種視覺的、感知的語言放在與辭彙性、分析性思考過程相同的位置，能夠從中受益，那麼它將成為我們這個時代的新觀念。這個觀念來自一九六八年諾貝爾獎得主、生理心理學家史培利（Roger
Sperry）的創新研究，他發現並研究人類大腦功能的雙面性和人類認知，使現代思維觀念發生巨大的改變。事實上，人類大腦的整體、視覺、感知模式正逐漸被大眾接受，並將其當成是與連續的、辭彙性的、分析性的思維模式具有相等價值的夥伴。
因此，我發現，到處都能找到對我的想法肯定和確認的事例，也就是說，直接感知，一種不同的「看事物」的方式，是思維過程中不可或缺的部分——這同時也是創造過程。如果這個說法成立的話，那麼找到一種獲得這種眼力的方式將大有益處，當然不能透過辭彙，而是透過與這種眼力相匹配的方式。因此，為了找到獲取創造力的關鍵，我開始探求能夠表達出這種視覺和感知的人類大腦思維模式的方法。不出所料，我找到了一種已經在使用的語言——繪畫的語言，它能把我們看見的事物真實記錄下來，不論是這種事物存在現實中，還是在我們的想像中，而且與我們用辭彙來記錄自己的思緒和想法的方式差不了多少。繪畫就像辭彙一樣具備一定的含義——有時這種含義甚至超越辭彙所能表達的範圍，雖然如此，它卻不能把我們混亂的感官印象變得通俗易懂。
用一種不同的語言來思考
有了這樣的認知，我相信自己已經找到視覺感知、繪畫和創造力之間的關聯。但我的搜尋還沒有結束，現在我面臨一個更大的問題，視覺語言到底在創造過程中扮演什麼角色，而且如果有可能的話，到底怎樣使用它？而這正是本書的目的。你將在書中學到如何繪畫——但那只是一種工具或方式，而不是最終目的。透過學習如何繪畫，我相信你將學到如何以不同的方式看事物，提高你進行創造性思維的能力。
我想，你將會為自己能夠這麼快掌握高超的繪畫技能而感到驚喜；同樣地，你還會為自己其實已經知道許多視覺感知思維語言而感到驚奇，但此時此刻，你可能還不知道這個事實。我還希望，你能發現這種新的語言在與辭彙性的、分析性的思維語言結合使用時，不僅可以為真正的創造力——也就是具有社會價值的新穎獨特念頭、想法、發明或發現——提供至關重要的元素，還能為日常生活中遇到的問題提供有創意的解決方案。
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