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國家圖書館參考組主任王岫推薦序
輕鬆,但徹底的學英文
◎文/王岫(國家圖書館參考組主任)
成寒兩年前寫了《躺著學英文1──聽力從零到滿分》,開始推廣以輕鬆的方式學習英文──邊玩邊學、躺著學、鬧著學,讓英文成為好玩的嗜玩,跟跳舞一樣,一旦上了癮,就怎麼也戒不掉繼續學了。接著,她又陸續推出更能展現其理念的《躺著學英文2──青春‧英語‧向前行》、《躺著學英文3──打開英語的寬銀幕》等有聲書;《躺著》三集在書市都引起讀者很熱烈的迴響,也是暢銷排行榜的「常」客和「長」客,這現象顯示的是一方面目前想學好英文,但不知從何著力的人的確很多,另一方面當然也是成寒的一些獨特、有趣的理念吸引大家。
當然,有時不免謗隨譽來。《躺著學英文》暢銷成名後,我看過一篇也是講如何學好英文的文章,似乎就意有所指地挖苦說:「學英文哪可以那麼容易,用躺著就可以學好?」作者可能沒把成寒的書全部讀完吧?──其實這誤會了成寒的本意:她要大家以輕鬆的方式來學英文,並不表示學好英文很輕鬆。
想一想,成寒在《躺著學英文1──聽力從零到滿分》一書中說,她高中聯考英文只有個位數,到十七歲時英文還一團糟,擔心大學可能考不上,才激起她要學好英文的動機。在基礎不佳,信心全無的情況下,若不是摸索出一套有趣且輕鬆的學習方式,恐怕很難讓她能持久且快樂的學下去,不僅到國外讀書拿碩士,而且至今還樂在其中。
筆者再舉自己小女兒學英文的過程來印證。小女兒像現在的都會兒童一樣,小學三、四年級就開始到英文補習班學英文。那時的小學,學校還沒有英文課,所以補習班的英文課不必受到學校進度的影響,學習的壓力較小,加上外國老師大都比較活潑、開放,能和小朋友唱唱跳跳又互動頻繁;女兒在這種環境之下,培養了不怕英文,進而喜歡英文的基礎。但如果是像我小時候,到唸初中時才學英文,學校老師又以很嚴肅的方法教文法、閱讀,那英文就會像我一樣,一直在應付考試而老是學不好了。我相信成寒當年學不好英文可能也是這個原因。
由於對英文有興趣,也由於對國內國中教育環境有點不適應,小女兒在國中畢業時,自己透過過學校申請到美國威州當一年國際交換學生。這一年當然就融入了成寒所說的完全的英語情境中;「聽」、「說」的能力大增,對英文的信心自然也大增。她回國後,能在電話中和她的寄宿家庭的爸、媽侃侃而談,令我羨慕;當然,我並不是提倡大家非得到美國去,在成寒《躺著學英文》系列書中,提到不少如何營造全面英語環境的方式,大家不妨參考。(編按:王青怡回來後寫了一本書《當小個兒遇上大塊頭》,記錄她當國際交換學生的經驗)
女兒回國唸高中,不免又陷入聯考模式的讀英文方法中,好在她從成寒的書中獲得許多啟發,知道要另外多闢一些輕鬆而不枯燥的學習園地,所以她除了聽坊間英語雜誌外,也多聽一些有聲書(感謝成寒曾寄給她《布魯克斯姊妹》(The
Brooks Sister)、《美國短篇小說 1900-1950》(American Short Stories 1900-1950和海明威《流動的饗宴》(A
Moveable Feast)及英國詩人狄倫.托瑪斯(Dylan Thomas)朗誦自己的詩……等等錄音帶或光碟有聲書給她聽);而且,她每周也常和我們去看電影或電視HBO影片,如同《躺著學英文3-打開英語的寬銀幕》所說的,從寬銀幕中打開學習英語的新境界。因此,她的英文大致都能維持不錯的成績,在高二、高三也分別通過全民英檢的中級和中高級檢定。今年參加大學入學考試,英文考九十幾分,順利進入師範大學英語系就讀。
因此,以愉快的態度學英文,對英文的興趣才會持久,英文也才容易進步,這是《成寒英語有聲書》系列的主要宗旨。《躺著學英文1──聽力從零到滿分》令人聽了就喜歡,許多讀者上她的留言版寫:綠野仙蹤真滴好好聽唷~^^真滴好好聽唷~^^。這次第二集推出的,是一齣齣情境式的英語故事──《靈媒的故事》,也是一部生動有趣的有聲書,故事本身發人深省,而錄製的手法讓人一聽就想繼續聽下去,在充滿知識性、故事性和趣味性的情境下學英語;這樣的英語有聲書,目前坊間真的不多見。這本書的字彙量只有1,200左右,非常適合國中、高中學生來聽、讀,以輕鬆活潑的方式做到成寒所說的「繼續學習,徹底學習」。
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