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書摘 1
第一章 可攜式的知識才是真財富
「我的頭腦是讓我自由的關鍵。」－－魔術師胡迪尼（Harry Houdini）
誠如這句話所說，把心靈的資源浪費掉太可惜了。而你對未來所能做的最好投資就是接受教育，即使你賴掉助學貸款，也沒有人能夠拿走你的文憑，這是非常基本的觀念。但是，受教育後希望無窮的說法，經常是言者諄諄、聽者藐藐。受教育者需要有能力去延後滿足欲望，以便追求未來更大的報酬，而猶太人確實有理由需要發展此種能力。
教育的價值其實不是個祕密，與分批提存退休儲蓄，享受複利報酬的「奇蹟」類似。猶太人的祕密在於，他們完全了解接受良好教育的觀念，而且知道如何實施這種觀念。舉一個例子來說，第二次世界大戰結束後，猶太後裔的退伍軍人利用退伍軍人法案（GI Bill）補助去接受教育的比率，是一般退伍軍人的兩倍。
家父如同祖父教他的一樣，在我還是小孩的時候，要我坐下來並告訴我「世界是如何運作的」，他說：「如果你喜歡玩，就需要去賺取自由的時間，而這需要良好的教育和學業成績。然後你可以找到很好的工作、賺很多錢，等賺到錢之後，才有更多的時間去玩昂貴的玩具。如果你搞錯了秩序，整個體系就不會正常運作，你可以先玩一陣子，但結果是擁有一些最後會壞掉的便宜玩具。然後你一輩子就得更努力地工作，沒有玩具、沒有快樂。」
這種道理聽起來簡單，卻很實際。我在十幾歲的時候就相當了解這一點，因為家父耐心地讓我看家裡的帳目，讓我知道在美國實際生活要花掉多少錢。顯然你需要很多錢來付帳，但普通的工作經常賺不到足夠的錢。在現實世界裡，家父故事中所說的「玩具」就是汽車、房屋、衣服、外食和度假。如果你賺不到這些「玩具」，或者太早就追求這些「玩具」，快樂很快就會變成不愉快的後果。
財富自然隨知識而來
對美國的猶太小孩而言，我的經驗是獨一無二，還是常見的呢？一九九○年有一個詳細的研究顯示，美國猶太男性和女性占有龐大的教育優勢。在就讀大學年齡的猶太小孩中，有八七％在唸大學，非猶太人只有四○％；此外，猶太人都唸學術水準較高的大學。
一九九○年的另一項研究發現，二十五歲以上的猶太男性中，至少有八七％受過大學教育，而所有白人男性受過大學教育的比率，只有四二﹪；大學畢業的猶太男性有六五％；所有白人男生的比率只有五七％；有三二％的猶太男性唸過研究所，相形之下，所有白人男性唸過研究所的只有一一％。
猶太女性比起非猶太女性，也擁有龐大的教育優勢。有六九％的猶太女性上過大學，所有白人女性上過大學的只有三四％，這點或許可以說明，為什麼女性主義運動的先驅中有這麼多的猶太女性。傅瑞丹（Betty Friedan）創立了「全國女性組織」（National Organization for Women）；史坦能（Gloria Steinem）創立了《仕女》（Ms.）雜誌；女性眾議員艾布蘇（Bella Abzug）和其他猶太婦女領先從事傳統由男性擔任的工作。
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