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國家圖書館參考組主任王岫推薦序
輕鬆，但徹底的學英文
◎文／王岫（國家圖書館參考組主任）
 成寒兩年前寫了《躺著學英文１──聽力從零到滿分》，開始推廣以輕鬆的方式學習英文──邊玩邊學、躺著學、鬧著學，讓英文成為好玩的嗜玩，跟跳舞一樣，一旦上了癮，就怎麼也戒不掉繼續學了。接著，她又陸續推出更能展現其理念的《躺著學英文２──青春‧英語‧向前行》、《躺著學英文３──打開英語的寬銀幕》等有聲書；《躺著》三集在書市都引起讀者很熱烈的迴響，也是暢銷排行榜的「常」客和「長」客，這現象顯示的是一方面目前想學好英文，但不知從何著力的人的確很多，另一方面當然也是成寒的一些獨特、有趣的理念吸引大家。
當然，有時不免謗隨譽來。《躺著學英文》暢銷成名後，我看過一篇也是講如何學好英文的文章，似乎就意有所指地挖苦說：「學英文哪可以那麼容易，用躺著就可以學好？」作者可能沒把成寒的書全部讀完吧？──其實這誤會了成寒的本意：她要大家以輕鬆的方式來學英文，並不表示學好英文很輕鬆。
 想一想，成寒在《躺著學英文１──聽力從零到滿分》一書中說，她高中聯考英文只有個位數，到十七歲時英文還一團糟，擔心大學可能考不上，才激起她要學好英文的動機。在基礎不佳，信心全無的情況下，若不是摸索出一套有趣且輕鬆的學習方式，恐怕很難讓她能持久且快樂的學下去，不僅到國外讀書拿碩士，而且至今還樂在其中。
筆者再舉自己小女兒學英文的過程來印證。小女兒像現在的都會兒童一樣，小學三、四年級就開始到英文補習班學英文。那時的小學，學校還沒有英文課，所以補習班的英文課不必受到學校進度的影響，學習的壓力較小，加上外國老師大都比較活潑、開放，能和小朋友唱唱跳跳又互動頻繁；女兒在這種環境之下，培養了不怕英文，進而喜歡英文的基礎。但如果是像我小時候，到唸初中時才學英文，學校老師又以很嚴肅的方法教文法、閱讀，那英文就會像我一樣，一直在應付考試而老是學不好了。我相信成寒當年學不好英文可能也是這個原因。
由於對英文有興趣，也由於對國內國中教育環境有點不適應，小女兒在國中畢業時，自己透過過學校申請到美國威州當一年國際交換學生。這一年當然就融入了成寒所說的完全的英語情境中；「聽」、「說」的能力大增，對英文的信心自然也大增。她回國後，能在電話中和她的寄宿家庭的爸、媽侃侃而談，令我羨慕；當然，我並不是提倡大家非得到美國去，在成寒《躺著學英文》系列書中，提到不少如何營造全面英語環境的方式，大家不妨參考。（編按：王青怡回來後寫了一本書《當小個兒遇上大塊頭》，記錄她當國際交換學生的經驗）
女兒回國唸高中，不免又陷入聯考模式的讀英文方法中，好在她從成寒的書中獲得許多啟發，知道要另外多闢一些輕鬆而不枯燥的學習園地，所以她除了聽坊間英語雜誌外，也多聽一些有聲書（感謝成寒曾寄給她《布魯克斯姊妹》（The
Brooks Sister）、《美國短篇小說 1900-1950》（American Short Stories 1900-1950和海明威《流動的饗宴》（A
Moveable Feast）及英國詩人狄倫．托瑪斯（Dylan Thomas）朗誦自己的詩……等等錄音帶或光碟有聲書給她聽）；而且，她每周也常和我們去看電影或電視HBO影片，如同《躺著學英文３－打開英語的寬銀幕》所說的，從寬銀幕中打開學習英語的新境界。因此，她的英文大致都能維持不錯的成績，在高二、高三也分別通過全民英檢的中級和中高級檢定。今年參加大學入學考試，英文考九十幾分，順利進入師範大學英語系就讀。
 因此，以愉快的態度學英文，對英文的興趣才會持久，英文也才容易進步，這是《成寒英語有聲書》系列的主要宗旨。《躺著學英文１──聽力從零到滿分》令人聽了就喜歡，許多讀者上她的留言版寫：綠野仙蹤真滴好好聽唷~^^真滴好好聽唷~^^。這次第二集推出的，是一齣齣情境式的英語故事──《靈媒的故事》，也是一部生動有趣的有聲書，故事本身發人深省，而錄製的手法讓人一聽就想繼續聽下去，在充滿知識性、故事性和趣味性的情境下學英語；這樣的英語有聲書，目前坊間真的不多見。這本書的字彙量只有1,200左右，非常適合國中、高中學生來聽、讀，以輕鬆活潑的方式做到成寒所說的「繼續學習，徹底學習」。
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