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推薦序 3
三分用方法，七分靠打拚
◎文／謝泳波（國立陽明高中校長）
2005 年 5 月
5 日下午，本校舉辦「與大師對談」系列活動──「人文科學講座」，邀請到台灣大學呂宗昕教授蒞校指導，吸引了桃園地區好幾百位青年學子參加。由於呂教授名氣大，演講內容實用有趣，加上說話技巧生動活潑，大家聽得津津有味，不但覺得收穫豐碩，更引起熱烈回響、不斷提問，差一點讓呂教授回不了家。
平日只從媒體知道，呂教授在辛苦教學及研究之餘，還奉獻時間心力，到各國高中指點K書、解題、考試的技巧，並撰寫相關著作，使同學獲益良多，甚至成績大幅提昇而「改變了考試的命運」。
欣聞呂教授為了幫助老師及家長教導子弟好好念書，又發表新作《學校沒有教的K書祕訣》，有幸事先拜讀，對其內容之精闢、方法之巧妙，實在萬分敬佩。
其中，第 4 章介紹學習英文的步驟，以及「記憶單字的正確方法」，由於個人不論在求學時期或教學生涯當中，也都使用相同的方法，而獲得不錯的成績，謹此印證並略為補充：
- 先念英文課文，劃記不懂的句子和生字。
- 再讀中文翻譯了解全文大意，並對照原先不懂的句字，了解其意。
- 接著以筆寫下上述不懂的句子，以及含有生字的句子，最好重複幾遍並朗讀出聲。
- 利用生字提示幾個例句，或學習造句，並且盡量一個句子中能包含若干生字。
- 語文包括語言和文字，朗讀出聲除了提昇說話能力之外並可觸類旁通，增加記憶的速度及持久性，絕對不能忽略。
另外，第 5 章「時間管理的巧妙應用」中提及：
- 先精算一星期中每一天有多少時間可以念書。
- 犧牲享受，減少看電視、做運動、聽音樂等時間。
- 把握零碎的時間，如等車、坐車、老師進教室前的空檔。
- 應用重疊時間──不是下課後才是K書時間，上課專心聽講、筆記、發問更是最佳的K書方式。
- 了解自己的精神狀況，把握最有效率的時段，K最不拿手的科目。
以上雖為常談卻是至理，個人在考大學的最後階段亦有同樣的成功經驗，謹供參考。
期盼子女成為龍鳳是身為師長的最大願望；然而，要想成功，除了努力打拚，更需要有效的方法。另外，很重要的一點：
多花點時間陪孩子念書吧！忙碌不是理由。
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