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十方金玉締造藝教光譜
文／國立臺灣師範大學美術學系（所）教授 陳瓊花
藝術教育從學科本位的觀點，是教導學習者有關藝術創作、藝術史、美學、藝術評論的相關知能。近年來，視覺與物質文化議題的強調，更擴展藝術教育的視野。目前，國內外能具備前述的學養，以揮灑藝術教育內涵的論述並不多見。黃前校長創作與著作等身，長年美教化、移風俗。此《藝術開門：藝術教育10講》的主張，可謂是融匯其藝術創作、政務、校務、教務、家務等豐富經驗與觀點的精華。
《藝術開門：藝術教育10講》從〈發現藝術〉、〈繪畫藝術美〉、〈藝術與時俱進〉、〈兒童的藝術啟蒙〉、〈家庭的藝術教育〉、〈學校的藝術教育〉、〈社會的藝術教育〉、〈博物館的藝術教育〉、〈時空之於藝術教育〉，以至於〈文化資產中的藝術與教育〉，篇篇宏觀構圖，深入淺出。除概括藝術教育本質的創作表現、鑑賞感知、參與實踐的層面外，同時涉及當前十二年國民教育所倡導「素養導向」教學的核心、當代多元文化議題與傳承再造的因應、藝術教育的彈性與變動特質，以及家庭／學校／社會與機構之間相互連結互動的重要性。內容的十方梳理，融合中西理論與實踐的能量，具體提供開拓藝術教育普及發展的藍圖，是藝術教育決策者、藝術教育工作者、家長，以及社會人士，所必備不容錯失的經典。
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