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七分先天、三分後天
因材施教，簡簡單單四個字卻蘊含執行上的無比挑戰
陪女兒考完升高中的第一次基本學力測驗。
自以為經過這些年的「磨練」，應可從容面對女兒人生中第一個大考，卻發現比自己上考場還要緊張！想當年考高中和大學聯考，一派瀟灑。但這會兒可是一點也輕鬆不起來。除了眼前的基測，還聯想到「萬一考不好，大學怎麼辦？沒有唸好大學，還怎麼進碩士班！現在的碩士跟以前的學士差不多而已……」
這樣的杞人憂天，可是現代父母都有的「症狀」？
自從有了小孩就經常周期性的陷入某種身心焦慮中。原本以為會隨孩子長大而逐漸好轉，其實不然。偶爾覺得自己是個不及格的媽媽。卻也發現「吾道不孤」，身邊許多父母操心孩子一點也不少……。
POSITIVE PUSHING的作者說，愛和管教是影響下一代的主要兩個因素，最佳情況是充分的愛加上適切的管教。這個道理大家都懂，不懂的是─怎樣的管教才叫「適切」？是不是做到百分百的父母，就保證一定可以教出優異的孩子嗎？孩子如果書讀不好，甚至出了問題，就是父母親的失職？
我的淺見，認為影響孩子成就的因素應是─「七分先天，三分後天」。「先天」就是與生俱來、人人各有不同的資質和個性，這部分對個人的影響力有七成；所以常聽到有人說，個性決定命運，就是這個道理。後天則是取決於父母、學校及生長環境……，除非極端好或不好的特例，特別像是虐待自己孩子、踐踏孩子自尊這種極壞的情況，否則對個人一生的影響大約只佔了三成；也就是說，人生成敗的更大關鍵還是自己！
仔細看看，明明是同樣父母生養、同樣方法管教，為什麼兄弟姊妹會各有不同，甚至天差地別？這便說明「自我」扮演的角色更重。
雖然只佔三成影響力，不過父母的角色仍然很重要，像是催化劑和園丁，可以幫助種子順利成長，提供發展潛力的環境，減低孩子自身的缺點可能造成的傷害─damage control。但不可能使香蕉變成橘子或無中生有！另外，在我的「理論」中，最要緊的關鍵其實是，所謂的自我，是累世習性累積成的「我」！而非僅今生的我。說來也許宗教意味濃了些，但或許真的可以解答教養的迷思。
莫札特、愛因斯坦……，這些天才不是好運碰到「天才」基因，而是他們積累比一般人更久更多的努力，終於有機會開花結果！我們的孩子不是天才，也可能進不了哈佛，讀不了博士，他們也許需要更多時間，也許更適用另類的成功定義。麵包師傅不見得比企業家不成功啊！
孔子說因材施教，簡單四字蘊含執行上的無比挑戰。報上看到有媽媽因孩子表現未如預期，把孩子打得全身是傷，有的媽媽得到精神官能症，不斷自殘割腕……。其中，也有一些孩子受不了壓力，得接受精神科醫師的治療、甚至自殺。
孩子若不快樂，就不可能擁有真正的成功。做父母的自問該做的能做的都做了，就應當接受事實，和孩子一起分享慶賀他們任何一點一滴的成就！
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