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類別： 家庭‧親子‧兩性>親子教育
叢書系列：教養生活
作者：村上綾一
譯者：黃薇嬪
出版社：時報文化
出版日期：2015年09月11日
定價：280 元
售價：221 元(約79折)
開本：25開／平裝／256頁
ISBN：9789571363844

【前言：有件事情，只有母親能夠辦到｜內文試閱】

▼  內文試閱

01覺得「我很拿手」，孩子就會主動念書

「該怎麼做，孩子才會喜歡念書呢？」
許多母親問過我這個問題。
「只要孩子喜歡念書，用不著我一直嘮叨，他就會主動念書，成績也會進步。」

我十分明白這種心情。

可是，我認為各位搞錯了。

給孩子「你辦得到！」的自信

不是因為喜歡所以拿手，而是因為拿手，所以愈來愈喜歡。

這才是正確的順序。

小學低年級的孩子正好數學計算很快，家長或老師稱讚他：「你的計算速度真快。」孩子就會覺得「我數學很好！」於是他更想算數學。

假設世上存在「讓孩子喜歡念書的訣竅」，我認為就是盡早培養孩子產生「我很擅長做這個！」的感覺。

上課時，我思考：「如何讓每個孩子感覺自己很拿手？」在與母親的面談上，我也會告訴她們：「無論在任何事物上，請務必讓孩子產生『我很擅長』、『我很拿手』的感覺」。

重點在於「比身邊其他孩子厲害一點點」

我的朋友告訴我：「我將來要讓孩子去打職棒。」不過，想要進入職棒並不容易。

於是，我問他：「你要如何讓孩子開始打棒球？」對方說：「小孩子很單純，只要自己做得比其他孩子好一點，就會愈來愈喜歡做這件事，也會自己主動練習。所以我打算從幼稚園開始，盡早陪孩子練習投接球，打造出『玩得比其他孩子好一點』的狀態，這樣就行了。」

原來如此。──我感到十分佩服。

姑且不論那個孩子後來能否打進職棒，至少在小學一、二年級與朋友打棒球時，只要自己比四周的孩子打得好一點，自然就會產生「我很擅長打棒球」的感覺，進而變得更想去做這件事。

只要萌生這種想法，接下來孩子就會靠自己逐漸成長。這種情況不僅適用在運動上，在念書、藝術等各方面也都一樣。

替他建立小小的「成就感」

進入小學時，「我會簡單的數學」、「我會朗讀、會寫注音符號」，這些就是打造「我擅長念書」感覺的第一步。

我認為不需要更多的超前學習，只要懂得簡單的數學、注音符號讀寫等小小的「成就感」，孩子一定能夠愛上念書。


02「邊吃零食邊念書」也沒關係！

要讓孩子在電視、卡通、電動等誘惑中念書十分困難。如果採取強硬做法，只會讓孩子覺得「念書＝痛苦」，因而漸漸不想主動念書。

孩子因為母親的話而改變！

為了預防這種情況發生，必須做到的準備之一就是母親要改變說話方式，如：「念書很有意思吧！」「學到新知識很開心吧！」這種說法很有效果。

比方說，家長可以趁著孩子還小的時候，故意說：「今天也一起開心念書吧？」「要不要寫寫你最擅長的數學呢？」試著讓孩子快樂學習。

這個方法到了小學高年級之後不再有效果，所以要改變說詞，說：「（一邊看著教材）這個問題很有意思呢。」

低年級時要刻意使用「快樂念書」的表達方式，試著讓孩子養成「念書＝快樂的事」的印象。

孩子想和母親在一起

說起來，孩子最喜歡的還是母親。
待在最喜歡的母親身邊喝果汁、吃零食、念書，對於孩子來說也是「快樂時光」。家長也請配合以這種方式演出，讓孩子感覺「念書＝快樂時光」。

世上有許多人一意孤行地認為：「念書必須認真、必須在完美的環境中進行。」

從某個角度上來說，我認為這樣是把念書過度神聖化了。

我認為「念書」不必那麼認真。孩子是小學低年級的時候，可以讓他們一邊吃零食一邊與母親聊天，在這樣的環境下念書就夠了。甚至應該說，用這種方式把念書融入日常生活中反而比較好。

「我也很想陪孩子，可是不知不覺就忙了起來……」我十分了解母親也要忙於工作或家事。

可是低年級孩子需要的念書時間頂多二、三十分鐘。請務必想辦法空出並保留這些時間，陪孩子一起「快樂度過」。如果有困難的話，一天十分鐘也可以，只有一小段時間也沒關係。養成「每天念書」的習慣在往後的階段會愈來愈重要。

小孩子無法持續做「討厭的事情」

每天做「討厭的事情」對於孩子來說也是一種痛苦；即使逼著他去做，也無法養成習慣。

因此，別把念書視為神聖的事，請讓孩子以為那是「一邊吃零食一邊進行的快樂時光」。

這樣的話，到小學低年級為止，孩子應該不會討厭「學習」、「獲得新知」、「學會原本不會的事情」。


03利用勝利手勢和好孩子貼紙幫助孩子成長

觀察孩子就會發現，在解題時，愈會念書的孩子愈會做出「太棒了！」的勝利手勢。勝利手勢很重要，透過身體表現喜悅與成就感，而且能夠有效提高幹勁和動機。

請你想想：你的孩子是否也會做「太棒了！」的勝利手勢呢？

以現代人的傾向來說，反應「冷靜」、「冷漠」的孩子正在逐漸增加。但是，不管是運動或念書都好，相較於反應冷淡的孩子，情感表現豐富、能夠表達喜悅和不甘心的孩子，往後的成長會更順利。請記得引導孩子表現出情感。

舉例來說，孩子如果告訴你：「我今天在學校解開這個問題。」你要微笑說：「你真厲害。」並與孩子擊掌。這樣就夠了。

不只是念書和運動如此。與孩子一起做菜如果順利的話，也可以兩人一起開心歡呼：「幹得好～」在打掃或收拾完畢時，也可以說：「全部做完了～」然後擊掌。

請在日常生活交流中一點一點加入勝利手勢或擊掌。

家長表現出喜悅的話，孩子也會產生快感、成就感，進而學會表現自己的情感，知道「完成什麼事情之後，可以這樣表現愉悅」，這個快感開關對於念書一定也有幫助。

盡量多給好孩子貼紙

與勝利手勢、擊掌一樣，給小貼紙也會有很大的效果。

孩子寫完題庫之後，家長應該都給過貼紙當作獎勵吧？這種時候，很多父母親只會給小小一張貼紙。我主張：「請務必給他們大張的貼紙。」

有些人遇到孩子答錯會打叉，答對了卻不會打圈。請絕對不要這樣做。

畫上大圈讓孩子產生成就感，也會因而產生幹勁。而打圈的最高級表現就是「好孩子貼紙」。可別小看好孩子貼紙。

「多虧有好孩子貼紙才能夠考上」

過去在我的補習班裡，有個男孩最喜歡好孩子貼紙。只要他一解開問題，拿到我給他的好孩子貼紙，他就會十分高興地說：「太好了～」他自己私下解開什麼問題時，也會特地來找我，說：「老師，請給我貼紙。」

有時我不是給他好孩子貼紙，只給他普通貼紙的話，他會對我說：「老師，這個沒有好孩子貼紙嗎？」我說：「這個還不到好孩子貼紙的程度。」他就會拚命思考什麼地方做得不夠，希望更加努力。

結果這個孩子考上了很難考的學校。在他母親寫來的信裡提到：「多虧有老師的好孩子貼紙，他才能夠錄取。謝謝您。」

我收到那封信時很感動，不過更感動的是那位母親明白「好孩子貼紙的價值」。

我想這樣的母親在家裡也一定會給孩子好孩子貼紙。做完題庫後當然會給好孩子貼紙，幫忙其他事情時，她應該也會說：「你真厲害。謝謝你。」這樣的態度，作用就跟好孩子貼紙一樣。

這些微小的溝通交流對於孩子來說也同樣重要。

如何培養坦率成長的孩子？

你希望你的孩子只會冷淡覺得：「拿到好孩子貼紙又怎樣？」還是老實認為：「拿到好孩子貼紙很開心，我會想要更加努力！」呢？

我認為關鍵就在於幼稚園到國小低年級這段期間，家長如何參與孩子的生活。

如果家長擺出：「不過就是好孩子貼紙呀。」這種看不起的態度，孩子一定也會有同樣感覺。家長必須先認同好孩子貼紙、勝利手勢、擊掌的價值，與孩子一起感到開心，這才是最重要。