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書摘 1
老師，世界上誰的快遞最多？
流利的口才、風趣的表達，來自閱歷；來自書本、來自本身不斷地演練；
一生「虧在口才不好」；「敗在不會說話」的人很多，
我們必須設法充實自己的「說話詞彙」，
用「口才能力」來改變命運！
有一天，一個學生考問我說：「老師，你知道章魚有幾隻腳嗎？」我說：「我不知道！」「哎呀，老師，你怎麼會不知道？章魚有八隻腳啦！不過，也有人說是八隻觸手！老師，你曉不曉得要怎麼分辨，章魚哪些是手、哪些是腳？」
我被學生這麼一問，傻住了，我怎麼會知道章魚哪些是手、哪些是腳？
後來學生說：「老師，你好笨哦！用東西打章魚的頭，會摸牠的頭的，就是手，其他的就是腳。而且，天氣熱的時候，章魚會抓香港腳的就是手，被抓的當然就是腳啦……或是，給牠一台電腦，放在鍵盤上的，就是手，其他的就是腳啦！」
小孩的腦筋急轉彎，真是有意思、有創意！所以，也有一個小朋友問我：「老師，老王姓什麼？」這問題就比較簡單啦，我回答：「姓王嘛！」「不對，老王不是姓王！」「怎麼不對啦？老王不姓王，難道是姓老？」
此時，小朋友很得意地說：「不對，老王也不是姓老，老王是姓『法』！」
「啊？怎麼會姓『法』？」我一頭霧水！
「老師，你沒聽過『法老王』嗎！所以，老王當然是姓法呀！」
天哪，真是被小朋友給打敗了！
後來，小朋友又問：「十二生肖的動物中，蚊子不會叮哪一種動物？」
我想了又想，十二生肖中，每一種動物都可能被蚊子叮呀！我……我答不出來！
小朋友偷笑地說：「你怎麼那麼笨，是狗啦！」
「怎麼會是狗呢？」我真是不解。
「嘻，你沒聽說過『布丁狗』嗎？『布丁狗』就是『不叮狗』！」
再問—「世界上誰的快遞最多？」
我的媽呀，我怎麼會知道誰的快遞最多？這又是什麼怪題目呀？可是，題目再怎麼怪，還是有答案。答案是—「王老先生」！
為什麼呢？因為，小朋友不都經常在唱一首兒歌—「王老先生有塊地（快遞）呀，依呀依呀喲……」
我真是佩服小朋友的點子，我們一輩子都想不出這些「無厘頭」的答案呀！
也有一位老師說，他班上的小學生造句，真是天真可愛、千奇百怪！例如，造句的題目是：「不像……卻像……」
結果，一小朋友寫道：「我的弟弟不像爸爸，卻像隔壁的李伯伯。」
另有一小朋友，家裡有一位九十歲的曾祖母，所以他在看到習作的造句題目「雖然……但是……」時，就寫道：「雖然阿祖已經九十歲了，但是她還沒有死。」
在面對一群陌生的聽眾時，台上的主講人，最重要的課題是「打破隔閡、拉近距離」，不要「太過嚴肅、正經八百」！也因此，主講人可以運用一些輕鬆、有趣、或活潑可愛的話題，來做開場白，使現場的氣氛不致於太僵硬、或死氣沉沉。
其實，演講或上課的氣氛，必須由主講人來營造；所以站在台上的人，腦中必須記下許多有趣的故事、笑話、俚語……，並適時地運用、穿插，使現場的笑聲不斷、輕鬆愉快，如此一來，才能提升聽眾的學習興致！
有句話說：「前面的訊息，引發興趣；後面的訊息，加強記憶。」
一個好的開場白，或是前面的講述內容，是極為重要的，若能講得很精彩，自然會引發聽者的「高度興趣」與「注意力」；開場白中，千萬不要太過份謙虛，說自己「才疏學淺」，或說「工作很忙，沒什麼準備」，這對聽眾而言，都是不舒服的。而結束之前的後面訊息，亦必須設計得十分精彩，才能令聽者印象深刻地滿意離去。
有一位外科醫師，分別為幾個不同職業的人動手術。第一個開刀的是一名英文老師，所以他的肚子裡，都是一大堆ABCD……；第二個開刀的是會計師，肚子一打開，發現裡面都是一些阿拉伯數字；第三個開刀的是一名律師，動了刀後，外科醫師很納悶，也很不解，他一直說：「奇怪，怎麼會這樣，怎麼找不到心和肝呢？」
哈，律師嘛，常被嘲諷為「沒心肝」！當然，這是開玩笑的，很多律師對人都是「盡心盡力、掏心掏肺」地付出，所以才會一下子找不到心肝呀！
其實，流利的口才、風趣的表達，來自經驗、來自閱歷、來自書本，來自本身不斷地演練。當我們與他人接觸的時候，我們就已經正在「被他人評價」；別人從我們的穿著、表情、動作、說話、內涵……正一直在給我們「打印象分數」。其中，不可諱言地，「口才談吐」是一項重要的指標。
有兩名研究所學生，成績都很棒，畢業後一起進入一家電子科技公司。
可是，在工作一段時間後，上司發現，小陳在與同仁們相處時，常羞於表達，極不自在；而當他在會議中發言，或做業務簡報時，常滿臉通紅、全身發抖、詞不達意。相反地，小郭在與長官說話時，十分自信、從容；在面對大眾做簡報時，一直面帶笑容、有條不紊、侃侃而談，極具說服力！
七、八年之後，小郭已被長官提拔為「副總經理」，而小陳卻仍是一名「課長」。
您知道嗎，一生「虧在口才不好」、「敗在不會說話」的人很多，我們必須設法充實自己的「說話詞彙」，用「口才能力」來改變命運！
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