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前言 規律的生活作息，成就孩子主動的好習慣
前言 規律的生活作息，成就孩子主動的好習慣
「我自己不太會念書，所以孩子成績不好，也是沒辦法的事。」
「我自己也不是什麼好大學畢業的，當然也沒辦法對孩子抱多大的期望。」
我曾經在跟幾位媽媽聊天時，聽到這樣的說法。
只是，真的是這樣嗎？
我身邊也有父母的學歷不高，孩子卻是東京大學高材生的例子。
難道這就是所謂「青出於藍」的奇蹟嗎？
其實不然。
若是觀察這些學業表現優秀的孩子們，會發現他們的父母多半在孩子十歲以前，就讓他們養成了目標管理及專注力等兩項能力。
父母只要在日常生活中做點改變，也能輕鬆教會孩子這些能力。
我是Media Marketing Network（MMN）股份有限公司的董事代表研究員，我們公司專門透過一種獨創的行銷手法，藉由分析人類本能的行無為特性，以進行市場調查、資料分析與諮詢工作。過去，我們曾接受某大型教育機構的委託，針對學業優秀孩子的學習行為模式等進行市場調查。透過這項調查，我在長達十二年間，一共研究了五萬名以上學業表現優秀孩子的學習行為模式，最後我得到一個結論：父母學習能力不好，並不代表孩子就一定不會念書。
因此，這次我重新針對日本首都圈中（譯註：以日本首都東京都為中心的都市圈，包括東京都、神奈川縣、千葉縣、埼玉縣，又稱為一都三縣。），兩千五百三十四個家有幼稚園到國中三年級孩童的家庭為對象，進行了有關日常學習態度與生活習慣的問卷調查，並進一步做了面對面的訪談。
最後得到的結果，也和我長久以來的看法不謀而合。
亦即學業優秀或順利通過考試的孩子，其表現並不是受到雙親的學習能力所影響，而是來自於從小養成的生活習慣。
舉例來說，從小就養成在固定時間起床、吃飯、就寢等規律的生活，這些枝微末節的生活細節，就是孩子之所以能養成主動習慣的原因。
除此之外還有一個重點，就是必須在孩子十歲之前就養成這些習慣，趁早讓孩子有「念書」的自覺。一旦孩子擠進「好學生」的團體中，日後即使沒有父母的一旁督促，也比較容易受到「好學生朋友」的影響而有好的表現。
所謂「念書」的自覺，其實還有另一個好處，就是能培養孩子強而有力的自信心。而這份自信將能幫助孩子渡過今後的人生，成為克服困難的最大力量。
就如同一開始所說的，我從問卷調查和訪談中，聽到許多媽媽表示「自己學歷不好，孩子一定也是如此」的說法。
然而，這樣的說法每每都讓我心生感嘆：「好可惜！其實不管任何孩子，每個人都有機會成為會念書的好學生的。」
或許是我的想法太過嚴苛吧，但我認為「自己學歷不好，孩子一定也是如此」的說法，只是父母沒能好好引導、教育孩子的推託之詞。也因為這樣的推託之詞，反而讓原本能有好表現的孩子受到了限制也說不定。
任何孩子身上，都藏著無限的可能。
有的孩子擅長運動、有的孩子擅長音樂或繪畫。所謂「擅長」，就是在該領域有才能，而引導孩子發展這份才能的，正是父母的責任。
但是，讀書不需要任何才能。就像前述調查結果一樣，透過生活習慣的養成，任何孩子都能成為學習表現優秀的好學生。事實上，比起賽跑第一名或唱歌第一名，要在學業成績上獲得第一名更簡單。
然而，為什麼一直以來還是有「父母的學習能力與孩子的學習能力呈正比」的說法呢？我想，這大概是因為多數高學歷的父母自幼就受到規律的教育，因此即便長大成人，多數也都還維持著規律的生活，更進一步讓孩子也同樣過著相同的生活。換言之，父母「遺傳」給下一代的，不是學習能力，而是生活習慣，也就是時間的分配法。
那麼，「主動的孩子」和「被動的孩子」，在時間分配上有什麼不同呢？從第十頁開始，分別是這兩種小孩最典型的時間分配表，其中又分為幼稚園的孩子和小學低年級的孩子，各位可以對照自己孩子的年齡來進行比對。
透過「主動的孩子」和「被動的孩子」的時間分配表，你發現其中的哪裡不同了嗎？
我將在本書後續的內容中進行詳細的分析，但在這裡，我希望各位能注意到的重點是「親子的共同時間」。而且如果可以，我希望各位媽媽可以像運動選手的教練般，在孩子身邊不斷鼓勵、給予正確的指導。
「你不夠用心！」
「一直看電視，成績會退步喔！」
斥責並無法幫助孩子成長，被責罵的孩子也會感到難過，而且我相信，不得不責罵寶貝孩子的母親，一定也覺得很痛苦。那麼何不試著調整自己的生活習慣，和孩子一起用「主動孩子」的必勝時間分配法來過生活呢？
習慣的養成隨時都可以開始，各位也趕緊來嘗試看看吧！
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