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愛的接力＞幸福
幸福 幸福絕非是一種叮嚀，而是一種傳達與展示。
除了自己好好工作、好好生活，
緊抓住生活的各種介面，用最簡單的形式表達愛與關懷，
我想不出有任何的方法，可以培育出一個熱情的孩子。
八十歲的母親每次看到小廚師的活動照片，總是給我非常嘉許的肯定。她說：「妳對孩子們做這些事很好！非常的好。」 沒有人不希望得到父母的肯定，即使我已經五十歲了，聽到母親這樣的讚許，還是有種像要上台領獎的難掩興奮。事實上，現在的我能對孩子做這些事，完全是因為母親先給足了我對生活的感受。母親使我深信，一個成人可以透過許多小事，來為孩子詮釋生命的美好。 幸福絕非是一種叮嚀，而是一種傳達與展示。除了自己好好工作、好好生活之外，我想不出有任何的方法，可以培育出一個熱情的孩子。當我們耳熟能詳地侃侃而談「生活力」的時候，就應該以自己為榜樣，來證實「生活力」是「自我完成」的概述性說法；我們不只要能生活，更要好好生活。 我的母親之所以讚許我，是因為她想起了日據時代自己還是個小學生的前塵往事。母親想起那幸福的感覺，是一種由大人深刻在孩子心靈的圖像與影響。 母親說，她的小學老師非常疼愛她。有一日因為同住的女同事回日本去了，老師大概是因為獨居而感到害怕，所以要她去作伴幾日。媽媽回憶著那幾日早上起床漱口之後，坐在餐桌上的感覺，那景象與氣氛，對童年的她來說，真是驚喜到無法言傳。 六、七十年前的旗山鎮，當然是不可能有冷氣的。但夏日的早餐桌上，她的老師已經想到許多體貼與美感。老師幫她做好了一盤倒扣在盤上的蛋炒飯，一小碟醃菜、一杯冷的紅茶和一只水果，細心照顧她吃完早餐後才讓她去上學。那種觸動，孩子雖然說不清楚，至今卻難以忘記。母親於是喃喃以自己孩童時的心情對我說：「真可愛！真可愛！那些孩子一定會記得妳給他們那種幸福的感覺。」 我很謝謝母親，如果不是她告訴我那份自己曾領受的心情是如此難忘，我也許無法持續地把這份工作，以每一次都新鮮的心情好好地做下去。 我原非要長久直接提供這份幸福的經驗給孩子，而是想藉著活動說服父母，要緊抓住生活的各種介面，用最簡單的形式對孩子表達愛與關懷。 所以當小廚師來到我的身旁時，我所掛念的，也就是在這樣的一天，自己能不能展現幸福的總總面貌給孩子？那些感覺包含： 我很歡迎你與我一起工作。
我想教你做出比你自己想像更難的作品，因為我知道你一定可以。
我不怕麻煩但你不要緊張，因為我會等你一下。 我從來沒有刻意詢問過孩子來當小廚師是否感到快樂，因為我可以在他們的眼神流連之處得到肯定的答案。那就像你到別人家作客時，絕不是憑著主人口中的「歡迎、歡迎」來判斷自己是否真受歡迎，而是從被接待的方式與情感來確認。 主辦小廚師，我就像在當一個生活的主人，以工作邀約孩子來跟我品嚐生活。我費心思考，什麼能使小朋友感到真正受歡迎呢？幸福的感覺最重要的一個因素，不就是自己受到他人的歡迎嗎？ 記得小時候，我常向母親提「我很想做……」，我提的，無非就是加入母親正在做的事。現在回想起來，當時母親的允許，並不是一聲「好」的言語答應就可以了，在她說好之後，得耐心教我或解說，這對忙碌的媽媽來說是多麼花費時間的工作。可是，她總是說好，並立刻就動手教我。因為那份回憶太鮮明了，所以，在帶小廚師的活動時，不管我們的時間有多緊張，只要孩子開口對我說：「我想做……」我就好像立刻回到自己的童年，母親那聲「好！」自然地從我口中流利而出。奇怪的是，說出口的那一刻，再緊再忙的工作節奏，也總是找得出空間來穿插、安置這份歡迎的心意。 四十年轉眼而過，我在童年因為母親的允許與耐心而看到的世界，如今不只沒有變形而且更加穩固。如果有一個詞可以為我轉述其中的種種情愫，我想，它應該可以叫「幸福」。
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